METODO DIDATTICO

In un periodo storico in cui il dibattito pubblico verte sull’uso dell’IA (intelligenza artificiale), non potevamo esimerci dalla riflessione su ciò che significa per noi oggi insegnare e come scegliamo di metterlo in pratica.

Riteniamo che l’apprendimento della lingua sia strettamente collegato al contesto e alla cultura e che avvenga sempre all’interno di una rete di rapporti linguistici, sociali, culturali ed emozionali.

La nostra scelta è stata indirizzata dagli ultimi studi delle neuroscienze e dalle conseguenti implicazioni glottodidattiche. Se la ricerca neuroscientifica sostiene che “maggiore è l’attivazione di parti sensoriali e conoscitive, maggiore è il ricordo” – in quanto il cervello è indissolubilmente legato al corpo e viceversa, il nostro metodo è quello comunicativo/esperienziale. È pratico, mette al centro lo studente e la sua formazione, attraverso una rete di rapporti linguistici, sociali, culturali ed emozionali.

A questo scopo, nel nostro programma didattico, è stato inserito l’Atelier di apprendimento esperienziale.

Gli studenti sono incoraggiati a usare l’italiano come lingua di comunicazione, potenziando tutte le abilità, attraverso tecniche per lo sviluppo di processi linguistici in lezioni situazionali, culturali e ludiche, in contesti reali.

L’apprendimento della lingua è favorito dallo sviluppo dell’autonomia dello studente mediante un coinvolgimento diretto. Negli ATELIER di apprendimento esperienziale, pensati per tutti i livelli, i partecipanti hanno un obiettivo pratico da raggiungere, impiegando le proprie risorse linguistiche, sociali e trasversali. Negli ATELIER l’italiano è quindi  lo strumento chiave per il successo.